Infografía de retroalimentación

Justificación de textos 2021

Infografía de evaluación formativa

Evaluación para el aprendizaje

Estrategias didácticas

Diseño de actividades ABP

Estándares indicativos - Párvulos

Estándares indicativos - Básica y Media

Ejemplo​​ hipotético ponderaciones 2021

Desarrollo de habilidades docentes

Cuaderno panorámico

Artículos de educación en línea

Consejos para docentes en los primeros días de clases

Libro ABP 2020

La evaluación como oportunidad (Rebeca Anijovich)

Evaluar para aprender (Rebeca Anijovich)

Infografía evaluación (MideUC)

Evaluación: Mucho más que poner notas 

Desafío de poner notas

Objetivo e indicadores

Herramientas fomento lector

Enseñando diversidad. Todo mejora

Qué enseñamos el 2021

Anexo 1. Planificación regreso a clases

Anexo 2. Cuadernillo socioemocional estudiantes

Ficha para casos Covid-19 (Presencial)

Situación alumnos no conectados a clases remotas

Aula invertida

Asistencia

Claves para enseñar matemáticas

Claves para que los estudiantes retengan lo que aprenden

14 principios pedagógicos

Alumnos virtuales

Priorización curricular (1° a 8° básico) 

Claves y consejos para que una clase virtual sea efectiva y atractiva

Planilla de evaluación guias y trabajos

Consejos para clases por WhatsApp

Escalera de metacognición 

Manual de estrategias didácticas

Guía práctica: Retroalimentación descriptiva

Modelo: ruta de aprendizaje 

Marco para la buena enseñanza

Marco para la buena dirección y liderazgo

Instrumentos para evaluar 

4 pasos para saber qué y cómo aprenden los estudiantes

Habilidades profesionales post pandemia

Planilla de seguimiento profesores jefes

Planilla de seguimiento profesionales PIE

Planilla de evidencias diaria 

Planilla de monitoreo guías de aprendizaje 

"Aprendo porque quiero" - Juan José Vergara Ramírez

¿Cómo promover y evaluar aprendizajes auténticos en contexto de distanciamiento? - Fundación Chile 

Diferenciación en la Enseñanza - Kira Ausin 

Diseño de pruebas auténticas - Rebeca Anijovic