Infografía de retroalimentación
Justificación de textos 2021
Infografía de evaluación formativa
Evaluación para el aprendizaje
Estrategias didácticas
Diseño de actividades ABP
Estándares indicativos - Párvulos
Estándares indicativos - Básica y Media
Ejemplo hipotético ponderaciones 2021
Desarrollo de habilidades docentes
Cuaderno panorámico
Artículos de educación en línea
Consejos para docentes en los primeros días de clases
Libro ABP 2020
La evaluación como oportunidad (Rebeca Anijovich)
Evaluar para aprender (Rebeca Anijovich)
Infografía evaluación (MideUC)
Evaluación: Mucho más que poner notas
Desafío de poner notas
Objetivo e indicadores
Herramientas fomento lector
Enseñando diversidad. Todo mejora
Qué enseñamos el 2021
Anexo 1. Planificación regreso a clases
Anexo 2. Cuadernillo socioemocional estudiantes
Ficha para casos Covid-19 (Presencial)
Situación alumnos no conectados a clases remotas
Aula invertida
Asistencia
Claves para enseñar matemáticas
Claves para que los estudiantes retengan lo que aprenden
14 principios pedagógicos
Alumnos virtuales
Priorización curricular (1° a 8° básico)
Claves y consejos para que una clase virtual sea efectiva y atractiva
Planilla de evaluación guias y trabajos
Consejos para clases por WhatsApp
Escalera de metacognición
Manual de estrategias didácticas
Guía práctica: Retroalimentación descriptiva
Modelo: ruta de aprendizaje
Marco para la buena enseñanza
Marco para la buena dirección y liderazgo
Instrumentos para evaluar
4 pasos para saber qué y cómo aprenden los estudiantes
Habilidades profesionales post pandemia
Planilla de seguimiento profesores jefes
Planilla de seguimiento profesionales PIE
Planilla de evidencias diaria
Planilla de monitoreo guías de aprendizaje
"Aprendo porque quiero" - Juan José Vergara Ramírez
¿Cómo promover y evaluar aprendizajes auténticos en contexto de distanciamiento? - Fundación Chile
Diferenciación en la Enseñanza - Kira Ausin
Diseño de pruebas auténticas - Rebeca Anijovic
